Διαβουλεύσεις για θέματα Κοινωνικής Ένταξης των Ρομά

ΑΠΟ ΤΟ 1982 ΚΑΙ ΕΠΕΙΤΑ ΨΗΦΙΣΤΗΚΕ Ο ΝΟΜΟΣ ΠΕΡΙ ΤΗΣ 9ΕΤΟΥΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ.ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΙ, ΜΕ ΣΥΝΕΠΕΙΑ Ο ΑΝΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΟΣ ΣΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΩΝ ΡΟΜΑ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΜΕΓΑΛΟΣ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΣΤΙΓΜΗ ΠΟΥ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΔΕΝ ΤΗΡΕΙ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ, ΕΥΝΟΗΤΟ ΕΙΝΑΙ ΟΤΙ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΗΣ ΘΑ ΚΑΝΕΙ ΤΟ ΙΔΙΟ. ΙΣΩΣ ΝΑ ΓΙΝΕΤΑΙ ΕΣΚΕΜΜΕΝΑ, ΕΠΕΙΔΗ Ο ΜΟΡΦΩΜΕΝΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΜΗ ΣΥΜΦΕΡΕΙ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ. Ο ΜΟΡΦΩΜΕΝΟΣ, ΕΚΤΟΣ ΤΩΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΩΝ ΤΟΥ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑ, ΓΝΩΡΙΖΕΙ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ  ΤΑ ΟΠΟΙΑ ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ. ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΙ ΣΤΑ ΚΟΙΝΑ ,ΨΗΦΙΖΕΙ ΚΑΙ ΨΗΦΙΖΕΤΑΙ Κ.Λ.Π. ΟΙ ΤΣΙΓΓΑΝΟΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΓΚΕΤΟ, ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΑ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΜΕ ΠΑΡΑΝΟΜΕΣ ΕΝΑΣΧΟΛΗΣΕΙΣ ΣΥΜΒΑΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ΜΕ ΑΜΟΙΒΕΣ ΣΕ ΔΙΚΗΓΟΡΟΥΣ, ΠΛΗΡΩΜΗ ΔΙΚΑΣΤΙΚΩΝ ΠΑΡΑΒΟΛΩΝ, ΑΝΑΒΟΛΩΝ. ΓΕΜΙΖΟΥΝ ΤΑ ΣΟΦΡΩΝΙΣΤΙΚΑ ΚΑΤΑΣΤΗΜΑΤΑ. ΚΑΝΟΥΝ ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΠΙΟ ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΟΙ. ΣΥΜΠΕΡΑΙΝΩ ΟΤΙ ΠΡΩΤΟΣ ΠΑΡΑΝΟΜΟΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ ΜΗ ΤΗΡΩΝΤΑΣ ΤΗ ΝΟΜΟΘΕΣΙΑ.