Διαβουλεύσεις για θέματα Κοινωνικής Ένταξης των Ρομά

Στο σχολείο:

Να υπάρχει δάσκαλος προπαρασκευής τσιγγανοπαίδων.

Να δημιουργηθούν ειδικά τμήματα ανάλογα με την ηλικία και τις δυσκολίες τους.

Να εμπλουτιστεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με επιπλέον ειδικό διδακτικό υλικό το οποίο θα καλύπτει τις ανάγκες των παιδιών αυτών, όπως προβλέπει και το Πρόγραμμα Ένταξης.

Να ιδρυθεί μία Κοινωνική Υπηρεσία μέσα στο σχολείο για να συμβάλλει:

-στην καλλιέργεια κλίματος αποδοχής  από μαθητές γονείς και δασκάλους,

-στην πρόληψη ακραίων συμπεριφορών

-στην αποφόρτιση εντάσεων

-στην καλή κοινωνική εικόνα των μαθητών ρομά

-στην ανάπτυξη ευνοϊκού κλίματος για όλες τις πλευρές

Να δημιουργηθεί ένα είδος φροντιστηρίου  στον καταυλισμό τις απογευματινές ώρες. με τουλάχιστον έναν επαγγελματία δάσκαλο και ομάδες εθελοντών.

-να συντονίζει ομάδα εθελοντών  που βοηθούν τα παιδιά στα μαθήματά τους

-να οργανώνει εκπαιδευτικά-καλλιτεχνικά  προγράμματα: ομαδικά παιχνίδια,  θεατρικές δράσεις, μουσική, χορό, ή άλλη δημιουργική απασχόληση ώστε τα παιδιά να μην κυκλοφορούν ανεξέλεγκτα και επιδίδονται σε παραβατικές πράξεις.

-να συμβάλλει στον αλφαβητισμό και βελτίωση του επιπέδου των ενηλίκων

Επειδή είναι εξαιρετικά επείγον το επισιτιστικό ζήτημα προτείνω να γίνεται διανομή πακέτων τροφίμων στους μαθητές ρομά μία φορά την εβδομάδα ανάλογα με τη φοίτησή τους. Για παράδειγμα,  κάθε Παρασκευή να παραλαμβάνει κάθε παιδί τόσα πακέτα (ζάχαρη, αλεύρι, όσπρια, γάλα, κλπ) όσες οι μέρες φοίτησής του, έτσι ώστε και  να εφοδιάζεται η οικογένειά του με αγαθά και η φοίτηση των παιδιών να αυξάνεται, δημιουργώντας ελπίδες για ένα μέλλον χωρίς κοινωνικό αποκλεισμό.

Να ενεργοποιηθεί το Δίκτυο Συνεργατών, ή Διαμεσολαβητών για να δημιουργηθεί κλίμα αποδοχής από τις κοινότητες μπαλαμό και ρομά.